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      浙江省高职高专院校图书馆建设指标体系

      编辑:chenhua    日期:2010-06-22 13:54:00   访问次数:4965

       

      一级指标

      指标值

      二级指标

      权重

      三级指标

      权重

      评分标准

      内涵说明

      A办馆条件

      150

      A1体制

      0.20

      A11办馆指导思想

      0.20

      图书馆定位和发展目标符合《普通高等学校图书馆规程》和学校发展规划(50分)

      办馆理念明确、发展思路清晰(20分)

      有具体实现目标的方法措施(30分)

       

      A12领导体制

      0.35

      1 机构设置应为学校的二级建制单位;(30分)

      2 实行校(院)长领导下的馆长负责制,有分管校(院)长;(20分)

      3 馆长或副馆长符合《规程》的相关规定;(30分)

      4设有校图书馆工作委员会,每年至少组织会议1次。(20分)

       

      A13组织机构

      0.35

      1 内部机构设置科学、合理;(60分)

      2 部室负责人具备中级或以上职称。(40)

       

      A14图书馆、资料室工作一体化

      0.10

      1图书馆指导与协调资料室业务工作和资源配置;(60)

      2 资料室应面向全校师生服务。(40)

       

      A2队伍建设

      0.30

      A21队伍建设规划及落实

      0.30

      1 人员编制适合图书馆需要;(30分)

      2 新进图书馆工作人员实行招聘;(20分)

      3 图书馆工作人员实行岗位聘任制;(30分)

      4 有在职培训和进修计划的具体落实措施。(20分)

      人员编制包含正式人员与临时人员的比例。

      A22人员数量

      0.30

      在校学生数3000人以上的按不低于3‰定编(包括聘用人员);在校生数少于3000人的按不少于8人定编。(100分)

       

      A23人员素质

      0.40

      1 具有大专以上学历的人员达到80%以上;(40分)

      2 学科结构合理,覆盖本校学科50%以上;(30分)

      3 年龄结构有梯度;(15分)

      4 职称结构:高::之比为1:4:5。(15分)

       

      A3经费

      0.30

      A31经费保障情况

      0.70

      1 列入学校预算;(10分)

      2 文献经费占学校教育事业经费的3%以上;(40分)

      3 有维持图书馆正常运转的设备添置、更新与维护经费;(30分)

      4 经费逐年增长;(10分)

      5 图书馆业务经费有保障。(10分)

       

      A32经费使用情况

      0.30

      经费使用科学、合理、规范,资源纳入政府采购;(80分)

      有健全的财务监督制度。(20分)

       

      A4馆舍

      0.20

      A41独立馆舍

      0.60

      1 有独立馆舍;(40分)

      2 馆舍建筑面积达到教育部有关规定;(30分)

      3 阅览座位与学生数之比1: 5及以上。(30分)

       

      A42设施与环境

      0.40

      1 有防寒、防暑、防灾、防虫、防火、防盗等安全设施;(40分)

      2 环境优雅,卫生整洁;(30分)

      3 学习氛围浓厚,人文环境良好。(30分)

       

      B文献资源建设

      200

      B1馆藏

      0.40

      B11 图书

      0.30

      1 近三年年进新书量达到3/生均及以上;(60分)

      2 馆藏图书达到教育主管部门的标准。(40分)

       

      B12 报刊

      0.25

      报刊订购种数与读者人数之比不低于15%。(100分)

       

      B13 数字资源

      0.30

      1 拥有满足基本需求的可获得数字资源;(60分)

      2 数字资源内容和类型配置科学、合理。(40分)

       

      B14特色资源

      0.15

      1 有独具特色的馆藏资源;(70分)

      2 有自建数据库。(30分)

      特色馆藏应具有系统性收全率和影响度。自建库应具有系统性并具学科特色。

      B2 采购

      0.20

       

      1.00

      1 文献采购有需求调研,读者参与;(40分)

      2 现采与网采相结合;(20分)

      3文献类型、载体和语种配置合理。(40分)

       

      B3 加工、整序

      0.15

      B31加工周期

      0.35

      1 新书两周以内入库上架;(40分)

      2 现刊2天以内上架;(40分)

      3 报纸当天上架。(20分)

       

      B32标准化

      0.30

      采用国际/国家相关标准。(100)

       

      B33文献标引质量及目录体系建设情况

      0.35

      1 分编准确,数据差错率小于1%;(50分)

      2有完整馆藏书目数据,并具有较强的检索功能。(50分)

       

      B4保存、维护

      0.15

      B41 文献管理

      0.50

      1 文献及时清点;(50分)

      2对不同文献采用相应科学的管理和保护方法。(50分)

       

       

      B42 数据库维护与更新

      0.50

      1 备份及时,实时性数据至少当日备份,确保数据安全;(60分)

      2 数据库及时更新。(40分)

       

      B5资源共建共享

      0.10

      B51 资源购置协调

      0.50

      参与全国或地区性集团采购。(100分)

       

      B52 资源共建共享

      0.50

      参与区域性资源共建共享。(100分)

       

      C自动化、网络化、数字化建设

      150

      C1 硬件

      0.30

      C11 网络情况

      0.30

      1有图书馆局域网连接校园网出口,馆内骨干网带宽高于100M,确保业务工作的良好运行;(40分)

      2 信息节点数满足业务需求;(40分)

      3 本校人员可在校外访问本馆的电子资源。(20分)

       

      C12 服务器及数据存贮

      0.30

      1 有单独的服务器,性能和数量满足需要,并保证安全及速度;(50分)

      2 有一定容量的数据存储空间。(50分)

       

      C13 工作站

      0.30

      1 配备读者用机读者检索机,至少达到1.5%/生均;(40分)

      2 设备维护及时,完好率达到95%以上;(30分)

      3 工作人员用机满足业务需要。(30分)

      包括电子阅览室用机。

      C14 辅助设备

      0.10

      提供满足读者和业务人员使用的输出输入和复制复录等相关设备。(100分)

       

      C2 软件

      0.30

      C21 应用系统软件

      0.30

      类型选择合理,运行速度、安全性和稳定性满足业务服务需求。(100分)

       

      C22 自动化集成管理系统

      0.70

      有图书馆自动化管理系统,系统拥有完整的图书馆业务管理模块(采访、编目、流通、典藏、期刊、公共检索)和协作系统(联合采购、联合编目等)。(100分)

       

      C3 网站

      0.30

      C31 网页

      0.70

      拥有独立的图书馆网站,基本网页功能完备,规划设计合理,可以提供web检索,Z39.50远程检索和馆际互借等服务,定期维护更新。(100分)

       

      C32 数字图书馆应用

      0.30

      1 有资源发布平台;(40分)

      2 有统一的检索平台;(40分)

      3 与自动化集成管理系统集成。(20分)

       

      C4 机房

      0.1

       

      1.00

      1 拥有独立的机房;(50分)

      2 有配套的电源系统、空调系统,能提供24×7小时的服务保障。(50分)

       

      D读者服务

      300

      D1 基本服务

      0.40

      D11开放时间

      0.50

      1 开放时间达到70小时/周以上;(40分)

      2 周六周日开放;(20分)

      3 假期保证一定的开放时间;(20分)

      4 网上访问及OPAC服务,每周达到24×7小时)。(20分)

       

      D12 读者接待量/点击率

      0.20

      1 年读者借书量达到10/生均以上;(40)

      2年读者到馆阅览量达到20/生均以上;(30)

      3 年电子资源点击量达到10/生均以上。(30分)

       

      D13 揭示报道

      0.10

      1定期新书报道及其它形式的文献揭示报道;(50分)

      2数据库介绍及推荐使用。(50分)

       

      D14 社会服务

      0.10

      面向社会开展服务。(100分)

       

      D15 馆际互借

      0.10

      开放本馆馆藏,参与全省通用借书证服务项目。(100分)

       

      D2 信息服务

      0.25

      D21 服务手段

      0.30

      开设网上信息导航,信息指南,读者问答(FAQ),采用多种类型咨询方式(如:咨询馆员/咨询台、咨询电话等)用户教育及培训等。(100分)

       

      D22 文献传递

      0.25

      提供文献传递服务。(100分)

       

      D23虚拟参考咨询

      0.20

      提供一般咨询并及时解答。(100分)

       

      D24信息报道或推送

      0.25

      1开展专题、定题等个性化服务;(50分)

      2采用多种方式发布或推送各类信息。(50分)

       

      D3 信息素质教育

      0.15

      D31 入馆教育

      0.40

      1 新生接受教育覆盖率达到100%;(50分)

      2 编制发放读者手册,在网站上有入馆教育专题;(50分)

       

      D32 专题教育

      0.30

      能满足读者需求开展各类专题教育,年至少4次以上。(100分)

      包括数字图书馆平台使用和数据库使用方法等。

      D33 信息素养教育

      0.30

      1 学校开设文检课(选修或必修);(50分)

      2 有文检课教材;(30分)

      3 采用现代化教学手段和方法,教学课件可以在网上阅览和下载。(20分)

       

      D4 校园文化建设与学生参与信息服务

      0.10

      D41 校园文化建设

      0.50

      1 配合校园文化建设,开展各类宣传活动;(30分)

      2 配合并参与学校学生职业素质培养教育工作;(40分)

      3 开设面向全校师生的讲座2次以上/年。(30分)

       

      D42 学生参与服务

      0.50

      每年有一定数量的学生参与管理和服务。(100分)

       

       

      D5 读者评价

      0.10

      D51 读者问卷调查

      0.35

      1 年读者调查次数不少于1次;(50分)

      2 根据调查有改进思路和措施。(50分)

       

      D52 读者座谈会调查

      0.35

      1 年召集读者座谈调查次数不少于1次;(50分)

      2 根据调查有改进思路和措施。(50分)

       

      D53 读者意见收集与改进情况

      0.30

      1 及时收集实物或电子意见箱的意见、表扬、建议等;(50分)

      2 根据意见有改进措施。(50分)

       

      E科学管理

      150

      E1 规章制度

      0.40

       

      1.00

      1 规章制度成文、规范、科学、完备;(60分)

      2 及时修订更新。(40分)

      包括行政、业务、服务等各类规章制度。

      E2 规划与计划

      0.15

      E21 中长期规划和年度工作计划

      0.50

      1 有中长期规划;(50分)

      2 有年度工作计划。(50分)

       

      E22工作总结

      0.50

      有年度工作总结。(100分)

       

      E3资料 统计与档案管理

      0.30

       

      1.00

      1 统计数据准确、完备。(40分)

      2 有统计分析报告,并有相应的改进和完善措施;(30分)

      3档案管理收档及时,内容系统完整,管理有序。(30分)

       

      E4 民主管理

      0.15

       

      1.00

      1 工作人员参与制订发展规划和规章制度(40);

      2 工作人员聘任、年度考核和晋升等须透明、公开;(30分)

      3 对馆内重大决策实行民主监督。(30分)

       

      F学术研究

      50

      F1学术成果

      0.70

      F11 成果发表情况

      0.50

      每年在公开刊物上发表一定数量的学术论文,达到0.2/人均。(100分)

      馆内正式人员(包括事、企编制)。

      F12 成果获奖

      0.25

      1 积极参与各级各类学术成果评奖活动;(50分)

      2 获得评奖成果。(50分)

       

      F13 科研课题

      0.25

      积极参与申报各级各类课题,近三年馆内有课题立项。(100分)

       

      F2学术交流

      0.30

      F1参与学术活动

      1

      1 积极参加各级各类组织的学术活动;

      2 积极主办或承办各级各类组织的学术会议。

       

      G 创新与特色

      100

       

       

       

       

      为鼓励各馆创新,凡不能纳入上述各项指标的或只有本馆独有的工作、服务等可入此。

       

       

       

       

       

       

       

      浙江省高职高专院校图书馆建设指标体系制订说明

       

      一、制订背景

      随着高等教育事业的持续快速发展,我省高职高专院校图书馆各项建设取得了明显成绩,办馆条件、资源建设、设施设备、管理水平和服务质量等都得到了显著改善和提高。但是,在对高职高专院校图书馆调研中发现,我省高职高专院校图书馆工作还存在投入不平衡、文献资源结构不合理、现代化管理水平参差不齐、专业队伍人员素质偏低、读者服务质量有待提高等问题。为进一步加快我省高职高专院校图书馆建设步伐,评价图书馆目前已达到的水平及找出尚未达标的差距,为高职高专院校图书馆建设提供指导和参考依据,特制订浙江省高职高专院校图书馆建设指标体系。

      二、制订指导思想

      通过建设指标体系进一步加强对高职高专图书馆工作的宏观管理与指导,促进学校自觉地贯彻执行国家的有关方针政策,重视和支持图书馆工作,按照图书馆规律进一步明确办馆指导思想,改善办学条件,加强图书馆基本建设,提高图书馆工作质量和效益。

      三、制订原则

      (一)科学性与系统性原则。指标体系体现教育部及相关部门方针与政策,遵循普通高校办馆的客观规律,符合国家对普通高等学校图书馆质量和办馆条件的基本要求。系统、全面地反映高职高专院校图书馆工作的基本条件、质量的状态、水平及效果。

      (二)可操作性原则。在制订指标体系时力求做到指标项目内涵明确、简明,量化指标清晰,重点突出,可操作性。

      (三)服务性原则。指标体系注重体现图书馆的服务性。对图书馆工作影响较大,直接涉及到图书馆服务工作的质量和水平的要素在评价体系中给予较大的倾斜。同时根据实现体系指标的难易程度来确定指标的权重分值。

      四、制订依据

      (一)建设指标设置,主要依据教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》、《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》、《普通高等学校图书馆评估指标》、《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》、《高等职业院校人才培养工作评估方案设计(试行)》、《全国示范性高职高专院校遴选标准》、《浙江省高等职业院校人才培养工作水平评估指标体系》等相关文件。

      (二)本“建设指标体系”是在对浙江省高职高专图书馆现状进行调查分析的基础上,吸收已有评估指标体系的长处,结合高职高专院校人才培养的特点,经过制定小组多次讨论修改,并广泛征求意见而形成

      五、指标说明

      本“建设指标体系”以加强高职高专图书馆文献资源建设以及读者服务等方面为重点,以此带动图书馆各项业务水平的提高。评价指标设三级,一级指标总分为1100分(其中附加分为100分),二级和三级设权重,三级在权重下再设分值,未达标的项目根据要求酌情扣分,直至扣完为止。

      各项指标中,有的是作为当前必须具备的水平,有的是今后随着事业发展和工作进步应达到的目标。鉴于地区之间、各院校之间发展的不平衡,有些指标难以用完全一致的标准去衡量,因此,在各级建设指标的设定上带有一定的导向性和灵活性。

       

       

       

       

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